“校长，我不只想反映问题，还想提个主张。”近来，在河南省长垣市驼人新城学校小学部第三期“校长听证会”上，一名学生代表在提出宿舍厕所抽风机的问题后，紧接着说，“主张日子教师每天都能巡查一次。”

  该校校长李红英说：“举行‘校长听证会’最大的收成不是处理了多少件详细事，而是亲眼看见学生们从‘只会提诉求’，渐渐长成了自动参加办理的‘小大人’。”

  这些看似纤细的改动，源于该校树立的“校长听证会”准则——一场将“尊重特性，以人为本”的校风，从理念转化为实践的教育民主探究。长垣市以驼人新城学校小学部为试点，立异树立“校长听证会”准则，每月定时召开会议，由一至六年级各班推选1名学生代表参会，保证各年级、各班级学生的声响都能直达学校办理层。

  “感觉自己实在成了学校的主人。”六年级学生代表王泽骏在参加了听证会后慨叹，从开始的严重拘束到现在的沉着表达，他不只学会了明晰论述观念，更懂得了怎么理性交流、尊重一致。

  “教育民主的中心，是让每一个学生都感受到被尊重、被看见。”李红英作为听证会的主持人，每次都会仔细记载学生提出的主张，一起辅导学生提出议题时，遵从三个准则：源于实在需求、联接学校开展要点、贴合学校日子实践。

  “校长听证会”会前两周，各班班干部和校长小助理睬牵头组织班级讨论会，体系搜集定见；会上鼓舞学生代表自傲表达，能当场处理的事项当场处理，暂时没有办法处理的则树立台账，由办理人员研讨后再向学生反应成果。现在，该校已形成了“搜集定见—面对面交流—跟进整改”的完好闭环。

  该校学生石昕呓曾提出“期望大课间添加跳绳活动”的主张，没想到第二周，学校就新增了这一活动，并组织体育教师进行现场辅导。“当孩子们逼真感受到本来他们的声响真的能改动学校，咱们参加学校办理的积极性也会随之增高。”学校三年级班主任赵忠红说。

  一场学校里的准则立异，正引发广泛的社会共识。“这一实践的可贵之处，在于它将笼统的教育办法的理念转化为可操作、可仿制的准则规划，让教育民主看得见、摸得着。”长垣市教育体育局党委书记、局长杨济茂表明，教育的高水平开展离不开办理方法的现代化，“校长听证会”变“单向办理”为“双向对话”，不只改进了学校微生态，更显示了育人中心价值。

  “咱们期望可以经过这一准则立异，让倾听成为教育的常态，让对话贯穿育人全过程。”杨济茂说，未来长垣教育将持续深化育人理念实践，在民主调和的学校生态中，培育具有责任意识、立异精力的年代新人。